Страница 1

Адаптированная о бразовательная программа дошкольного образования частного
дошкольного образовательного учреждения «РЖД детский сад № 47» (далее –
Программа) разработана в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом
Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России
14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения
России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте Ро ссии 6 февраля 2023 г.,
регистрационный № 72264) (далее – ФГОС ДО) и федеральной адаптированной
образовательной программой дошкольного образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (утверждена приказом Минпросвещения России
24 ноября 2 022 г. № 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января 2023 г.,
регистрационный № 72149 ) (далее – ФАОП ДО).
Нормативно -правовой основой для разработки Программы являются следующие
нормативно -правовые документы:
‒ Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г.
№ 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на
период до 2030 года»;
‒ Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г.
№ 809 «Об утверждении основ государственной политики по сохранению
и укреплению традиционных российс ких духовно -нравственных
ценностей»
‒ Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 -ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
‒ Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304 -ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
‒ Федеральный закон от 24 сентября 2022 г. № 371 -ФЗ
«О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании
в Российской Федерации» и статью 1 Федерального закона
«Об обязательных требованиях в Российской Федерации»;
‒ расп оряжение Правительства Российской Федерации от 29
мая 2015 г. № 999 -р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года»;
‒ федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования (утвержден пр иказом Минобрнауки России от
17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14
ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа
Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в
Минюсте России 6 февраля 2023 г., р егистрационный № 72264 );
‒ адаптированная федеральная образовательная программа
дошкольного образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (утверждена приказом Минпросвещения России
24 ноября 2022 г. № 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января
2023 г., регистрационный № 72149 )
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202301270036?ysclid=ll 6db950h46201
78205
‒ Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного образования (утверждена
приказом Минпросвещения России от 31 июля 2020 года № 373,
зарегистрировано в Минюсте России 31 августа 2020 г., регистрационный
№ 59599);

Страница 2

‒ Санитарные правила СП 2.4.3648 -20 «Санитарно -
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи (утверждены постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020 г. № 28, зарегистрировано в Минюсте России 18 декабря
2020 г., регистрационный № 61573);
‒ Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от
6 ноября 2024 г. N 779 «Об утверждении перечня документов, подготовка
которых осуществляется педагогическими работниками при реализации
основных общеобразовательных программ, образовательных программ
среднего профессионального образования»;
‒ Письмо Министерства Просвещения Российской Федерации от
29.08.2025 N 06 -1211 «О направлении Перечня мероприятий»;
‒ Устав частного дошкольного образовательного учреждения
«РЖД детский сад № 47 открытого акционерного общества «Российские
железные дороги» ;
‒ Прог рамма развития частного дошкольного образовательного
учреждения «РЖД детский сад № 47» на 2022 – 2026 годы .
Частное дошкольное образовательное учреждение «РЖД детский сад № 47»
является подведомственной организацией отдела образовательных учреждений службы
управления персоналом Западно -Сибирской железной дороги – филиала ОАО «РЖД».
Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующий детским садом,
который действует от имени учреждения, представляя его во всех учреждениях и
организациях, несет от ветственность за деятельность учреждения перед Учредителем.
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса
для детей дошкольного возраста с т я ж е л ы м и н а р у ш е н и я м и р е ч и
( Т Н Р ) от 4 лет до 7 лет. Срок реализации Программы – 3 года.
Вариативная часть Программы , формируемая участниками образовательных
отношений , разработана с учетом программы, расширяющей и дополняющей
основное образовательное содержание:
1) Программа математического развития детей 5 -7 лет «Увлекательная математика» Н .А.
Надежина, Т.Н. Ермакова. СТЕМ, Ярославль, 2019 г.;
2) Программа по профориентационной направленности «Дошкольник и мир железной
магистрали» / авторы - составители Ершова М.В., Треногина Е.П. – Новоалтайск, 2025.
Цели, задачи Программы
Цель реализации Программы: обеспечение условий дошкольного образования,
определяемых общими и особыми потребностями обучающегося дошкольного возраста с
ОВЗ, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Программа содействует взаимопониманию и сотрудниче ству между людьми,
способствует реализации прав обучающихся дошкольного возраста на получение
доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого
ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье
и обществе духовно -нравственными и социокультурными ценностями в целях
интеллектуального, духовно -нравственного, творческого и физического развития
человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Задачи Программы
- реализация содержания АОП ДО;
- коррекция недостатков психофизического развития обучающихся с ОВЗ;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья обучающихся с ОВЗ,
в том числе их эмоционального благополучия;

Страница 3

- обеспечение равных возможностей для полноцен ного развития ребенка с ОВЗ в
период дошкольного образования независимо от места проживания, пола, нации, языка,
социального статуса;
- создание благоприятных условий развития в соответствии с их возрастными,
психофизическими и индивидуальными особенностям и, развитие способностей и
творческого потенциала каждого ребенка с ОВЗ как субъекта отношений с
педагогическим работником, родителями (законными представителями), другими детьми;
- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на
основе духовно -нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- формирование общей культуры личности обучающихся с ОВЗ, развитие их
социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств,
инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование
предпосылок учебной деятельности;
- формирование социокультурной среды, соответствующей психофизическим и
индивидуальным особенностям развития о бучающихся с ОВЗ;
- обеспечение психолого -педагогической поддержки родителей (законных
представителей) и повышение их компетентности в вопросах развития, образования,
реабилитации (абилитации), охраны и укрепления здоровья обучающихся с ОВЗ;
- обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного и
начального общего образования.
Цели и задачи вариативной части, формируемой участниками
образовательных отношений
1) Цель в соответствии с Программой математического развития детей 5 -7 лет
«Увлекательная математика» Н.А. Надежина, Т.Н. Ермакова: способствовать развитию
математических способностей дошкольников.
Ключевым элементом для достижения цели становится деятельн ость педагога,
направленная на решение следующих задач:
1. Создание развивающей предметно - пространственной среды,
стимулирующей развитие математических способностей в самостоятельной
деятельности;
2. Развитие логических способов познания математических свойств и
отношений (анализ, сравнение, обобщение, классификация, сериация);
3. Развитие логико – математических представлений (представлений о
математических свойствах и отношениях предметов, конкретных величинах, числах,
геометрических фигурах, зависимос тях и закономерностях);
4. Освоение детьми экспериментально -исследовательских способов познания
математического содержания (воссоздание, экспериментирование, моделирование);
5. Овладение детьми математическими способами познания действительности:
счет, изм ерение, простейшие вычисления;
6. Развитие понимания пространственных и временных представлений:
ориентировка в расположении частей тела, понимание направлений сверху, снизу,
спереди, сзади, справа, слева, знакомство с пространственными отношениями близко ,
далеко.
7. Развитие навыков сотрудничества детей и взрослых, детей между собой;
8. Развитие точной, аргументированной и доказательной речи, обогащение
словаря ребенка;
9. Развитие произвольности деятельности.
2) Цель в соответствии с Программой «Дошкольник и мир железной магистрали»
Ершова М.В., Треногина Е.П. – создание условий для ранней профориентации детей
дошкольного возраста в мире железной дороги.
Задачи программы для детей 5 -6 лет:

Страница 4

1. познакомить детей дошкольного возраста с миром профессий
железнодорожного транспорта;
2. создать условия познания прошлого и настоящего железной дороги, ее роли
в современном обществе;
3. способствовать воспитанию гордости за своих родителей, работающих на
железнодорожном транспорте;
4. воспитание положительног о отношения и уважения к профессии
железнодорожника;
5. формирование у детей знаний об общественной значимости труда
работников на железной дороге, о взаимосвязи и взаимозависимости
различных видов труда железнодорожника и с другими профессиями;
6. формирование у детей знаний о правилах поведения вблизи
железнодорожных объектов и в железнодорожном транспорте.
Задачи программы для детей 6 -7 лет:
1. способствовать формированию у детей основ ценностного отношения,
уважения, интереса к выбранной родителями профессии, г ордости за их
успехи, желание быть похожими на них при дальнейшем выборе своей
будущей трудовой деятельности;
2. создание единого образовательного пространства для развития детей,
обогащенное специальным тематическим содержанием и оборудованием
для организаци и полноценной познавательно -игровой деятельности детей;
3. обогатить процесс накопления и развития познавательно -игрового
практического опыта, связанного с отображением разных аспектов
профессиональной деятельности родителей;
4. через ознакомление с профессией ж елезнодорожника сформировать у детей
ценности познания; коммуникативные ценности, ценности эмоционально -
положительных переживаний, творческого осмысления и преобразования.
Взаимодействие педагогического коллектива с родителями (законными
представителями) обучающихся
Все усилия педагогических работников по подготовке к школе и успешной
интеграции обучающихся с ОВЗ, будут недостаточно успешными без постоянного
контакта с родителям (законным представителям). Семья должна принимать активное
участие в развитии ребенка, чтобы обеспечить непрерывность коррекционно -
восстановительного процесса. Родители (законные представители) отрабатывают и
закрепляют навыки и умения у обучающ ихся, сформированные специалистами, по
возможности помогать изготавливать пособия для работы в Организации и дома.
Домашние задания, предлагаемые учителем -логопедом, педагогом -психологом и
воспитателем для выполнения, должны быть четко разъяснены. Это обес печит
необходимую эффективность коррекционной работы, ускорит процесс восстановления
нарушенных функций у обучающихся.
Взаимодействие педагогических работников Организации с родителям (законным
представителям) направлено на повышение педагогической культур ы родителей
(законных представителей). Задача педагогических работников - активизировать роль
родителей (законных представителей) в воспитании и обучении ребенка, выработать
единое и адекватное понимание проблем ребенка.
Укрепление и развитие взаимодействи я Организации и семьи обеспечивают
благоприятные условия жизни и воспитания ребёнка, формирование основ полноценной,
гармоничной личности. Главной ценностью педагогической культуры является ребенок -
его развитие, образование, воспитание, социальная защита и поддержка его достоинства и
прав человека.
Основной целью работы с родителями (законными представителями) является
обеспечение взаимодействия с семьей, вовлечение родителей (законных представителей) в

Страница 5

образовательный процесс для формирования у них компе тентной педагогической позиции
по отношению к собственному ребенку.
Реализация цели обеспечивает решение следующих задач:
 выработка у педагогических работников уважительного отношения к
традициям семейного воспитания обучающихся и признания приоритетности
родительского права в вопросах воспитания ребенка;
 вовлечение родителей (законных представителей) в воспитательно -
образовательный процесс;
 внедрение эффективных технологий сотрудничес тва с родителям
(законным представителям), активизация их участия в жизни детского сада.
 создание активной информационно -развивающей среды,
обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском
коллективе;
 повышение родительской компетентност и в вопросах воспитания и
обучения обучающихся.
Работа, обеспечивающая взаимодействие семьи и дошкольной организации,
включает следующие направления:
- аналитическое - изучение семьи, выяснение образовательных потребностей
ребёнка с ТНР и предпочтений роди телей (законных представителей) для согласования
воспитательных воздействий на ребенка;
- коммуникативно -деятельностное - направлено на повышение педагогической
культуры родителей (законных представителей); вовлечение родителей (законных
представителей) в воспитательно -образовательный процесс; создание активной
развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и
детском коллективе.
- информационное - пропаганда и популяризация опыта деятельности Организации;
создание открытого инф ормационного пространства (сайт Организации, форум, группы в
социальных сетях).
В дошкольной организации существуют многолетние корпоративные традиции,
установленные компанией «РЖД», как учредителя дошкольной организации при
поддержке родителей, работников железнодорожного транспорта. Работа по
ознакомлению воспитанников с железной дорогой, ее работниками и традициями,
формирование с дошкольного возраста корпоративной гордости, этики и культуры
работников ОАО «РЖД» - одно из приоритетных направлений деятель ности дошкольной
организации. Разработана авторская система тематических занятий по познавательному и
социально -коммуникативному развитию. Совместно с родителями проводятся:
- экскурсии на железнодорожные предприятия;
- оформление тематических альбомов, фотостендов по результатам проведения
совместных мероприятий детского сада с шефами;
- праздник, посвященный Дню железнодорожника;
- мастер -классы по профессиям, которые организуют и проводят родители, в том
числе виртуальные.