Страница 1

СОГЛАСОВАНО
на заседании педагогического совета

Протокол № N от 31.08.2026 г.
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий
________ Е. А . Козлова
Приказ № 114 -ОД от 31.08.2026 г.








Положение
о психолого -педагогическом консилиуме
в частном дошкольно м образовательно м учреждени и
«РЖ Д детский сад № 47 »


























г. Новоалтайск

Страница 2

2

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о п сихолого -педагогическ ом консилиум е в
частном дошкольно м образовательно м учреждени и «РЖ Д детский сад № 47 »
(далее – Положение ) разработано в соответствии с :
- Примерным Положением о психолого -педагогическом консилиуме в
образовательной организации, утвержденного распоряжением Министерства
просвещения Российской Федерации от 9 сентября 2019 года № Р -93 ;
- Приказом Минпросвещения РФ от 01.11.2024 № 763 «Об утверждении
положения о пс ихолого -медико -педагогическом консилиуме» ;
- Приказом Минпросвещения РФ от 06.11.2024 № 778 «Об утверждении
типового порядка организации деятельности по оказанию психолого -
педагогической, медицинской и социальной помощи, в том числе типового
порядка деятел ьности центра психолого -педагогической, медицинской и
социальной помощи.
1.2. Психолого -педагогический консилиум (далее – ППк) является одной
из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников
учреждения , осуществляющей образовательную деятельн ость , с целью
создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации
воспитанников посредством психолого -педагогического сопровождения.
1.3 . Задачами ПП к являются:
- выявление трудностей в освоении образовательных программ,
особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении воспитанников
для последующего принятия решений об организации психолого -
педагогического сопровождения;
- разработка рекомендаций по организ ации психолого -педагогического
сопровождения воспитанников ;
- консультирование участников образовательных отношений по вопросам
актуального психофизического состояния и возможностей воспитанников ;
содержания и оказания им психолого -педагогической помощи, с оздания
специальных условий получения образования;
- контроль за выполнением рекомендаций ППк.
2. Организация деятельности ПП к
2.1. ПП к создается на базе учреждения приказом руководителя
учреждения .
Для организации деятельности ПП к в учреждении оформляются:
- приказ руководителя учреждения о создании ПП к с утверждением
состава ПП к,
- положение о ПП к, утвержденное руководителем учреждения .
2.2. В ПП к ведется док ументация согласно приложению 1 .
Документы ПП к хранятся в методическом кабинете в тече ние 5 лет.
2.3. Общее руководство деятельностью ПП к возлагается на руководителя

Страница 3

3

учреждения .
2.4. Состав ПП к: председатель ПП к — заместитель заведующего по
учебно -воспитательной работе , заместитель председателя ПП к (определенный
из числа членов ПП к при необходимости), педагог -психолог, учитель -логопед,
секретарь ПП к (определенный из числа членов ПП к).
2.5. Заседания ПП к проводятся под руководством Председателя ПП к или
лица, исполняющего его обязанности.
2.6. Ход заседания фиксируется в протоколе (пр иложение 2).
Протокол ПП к оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения
заседания и подписывается всеми участниками заседания ПП к.
2.7. Коллегиальное решение П П к, содержащее обобщенную
характеристику обучающегося и рекомендации по организации психолого -
педагогического сопровождения, фиксируются в заключ ении (приложение З).
Заключение подписывается всеми членами ПП к в день проведения заседания и
содержит коллегиа льный вывод с соответствующими рекомендациями,
которые являются основанием для реализации психолого -педагогического
сопровождения обследованного обучающегося .
Коллегиальное заключение ПП к доводится до сведения родителей
(законных представителей) в день проведения заседания.
В случае несогласия родителей (законных представителей) воспитанника с
коллегиальным заключением ПП к они выражают свое мнение в письменной
форме в соответствующем разделе заключения ПП к, а образовательный
процесс осуществляется по ранее определенному образовательному маршруту
в соответствии с соответствующим федеральным государственным
образовательным ст андартом.
Коллегиальное заключение ПП к доводится до сведения педагогических
работников, работающих с обследованным воспитанником , и специалистов,
участвующих в его психолого -педагогическом сопровождении, не позднее трех
рабочих дней после проведения заседа ния.
2.8. При направлении воспитанника на психолого -медико -педагогическую
комиссию (далее – ПМПК ) оформляется Представление ПП к на воспитанника
(приложение 4).
Представление ПП к на воспитанника для предоставления на ПМПК выдается
родителям (законным предст авителям) под личную подпись.
3. Режим деятельности ПП к
3.1. Периодичность проведения заседаний ПП к определяется запросом
учреждения на обследование и организацию комплексного сопровождения
воспитанников и отражается в графике проведения заседаний.
3.2. За седания ПП к подразделяются на плановые и внеплановые.
3.3. Плановые заседания ПП к проводятся в соответствии с графиком
проведения, но не реже одного раза в полугодие, для оценки динамики
обучения и коррекции для внесения (при необходимости) изменений и

Страница 4

4

доп олнений в рекомендации по организации психолого -педагогического
сопровождения обучающихся.
3.4. Внеплановые заседания ПП к проводятся при зачислении нового
воспитанника , нуждающегося в психолого -педагогическом сопровождении;
при отрицательной (положительной) динамике обучения и развития
воспитанника ; при возникновении новых обстоятельств, влияющих на
обучение и развитие воспитанника в соответствии с запросами родителей
(законных представителей) воспитанника , педагогических и руководящих
работников учреждения ; с целью решения конфликтных ситуаций и других
случаях.
3.5. При проведении ПП к учитываются результаты освоения содержания
образовательной программы, комплексного обс ледования специалистами
ПП к, степень социализации и адаптации воспитанника .
На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для
участников образовательных отношений по организации психолого -
педагогического сопровождения воспитанника .
3.6. Де ятельность специалистов ПП к осуществляется бесплатно.
3.7. Специалисты, включенные в состав ПП к, выполняют работу в рамках
основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в
соответствии с планом заседаний ПП к, а также запросами участников
образовательных отношений на обследование и организацию комплексного
сопровождения воспитанников .

4. Проведение обследования
4.1. Процедура и продолжительность обследования ПП к определяются
исходя из задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных
индивидуальных особенностей обследуемого воспитанника .
4.2. Обследование воспитанника специалистами ПП к осуществляется по
инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников
учреждения с письменного согласия родителей (законных представителей)
(приложение 5).
4.3. Секретарь ПП к по согласованию с председателем ПП к
заблаговременно информирует члено в ПП к о предстоящем заседании ПП к,
организует подготовку и проведение заседания ПП к.
4.4. На период подготовки к ПП к и последующей реализации
рекомендаций воспитаннику назначается ведущий специалист: учитель -
логопед , в оспитатель или педагог -психолог . Ведущий специалист представляет
воспитанника на ПП к и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПП к
(при необходимости).
4. 5. По данным обследования каждым специалистом составляется
заключение и разрабатываются рекомендации.
На заседании ПП к обсужд аются результаты обследования ребенка

Страница 5

5

каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПП к.
4.6. Родители (законные представители) имеют право принимать участие в
обсуждении результатов освоения содержания образовательной программы,
комплексного обследования специалистами ПП к, степени социализации и
адаптации обучающегося.

5. Организация д еятельности по оказанию психолого -педагогической
помощи
5.1. Психолого -педагогическая помощь включает в себя:
1) психолого -педагогическое консультирование воспи танников, их
родителей (законных представителей ) и педагогических работников;
2) коррекционно -развивающие и компенсирующие занятия с
воспитанниками ;
3) логопедическую помощь воспитанникам.
5.2. Психолого -педагогическая помощь оказывается детям на основании
заявления (приложение 6) или согласия (приложение 7) в письменной форме их
родителей (законных представителей) .

6. Содержание рекомендаций ПП к по организации психолого -
педагогического сопровождения воспитанников
6.1. Рекомендации ПП к по организации психолого -педагогического
сопровождения воспитанника с ограниченными возможностями здоровья
конкретизируют, дополняют рекомендации ПМПК и могут включать в том
числе:
- разработку адаптированной образовательной программы;
- разработку индив идуального учебного плана воспитанника ;
- адаптацию учебных и контр ольно -измерительных материалов;
- другие условия психолого -педагогического сопровождения в рамках
компетенции учреждения .
6.2 . Рекомендации ПП к по организации психолого -педагогического
сопровождения воспитанника на основани и медицинского заключения могут
включать условия обучения, воспитания и развития, требующие организации
обучения по индивидуальному учебному плану, учебному расписанию,
медицин ского сопровождения, в том числе:
- дополнительный выходной день;
- организация дополнительной двигательной нагрузки в течение учебного
дня / снижение двигательной нагрузки;
- предоставление дополнительных перерывов для приема пищи, лекарств;
- предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего
воспитанникам необходимую техническую помощь;
- другие условия психолого -педагогического сопровождения в рамках
компетенции учреждения .
6.3. Рекомендации ППк по организации психолого -педагогическог о
сопровождения воспитанника , испытывающего трудности в освоении

Страница 6

6

образовательных программ, развитии и социальной адаптации могут включать
в том числе:
- проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционно -
развив ающих и компенсирующих занятий с воспитанником ;
- разработку индивидуального учебного плана воспитанника ;
- адаптацию учебных и контрольно -измерительных материалов;
- профилактику асоциального (девиантного) поведения воспитанника ;
- другие условия психолого -педагогического сопровождения в рамках
компетенции учреждения .
6.4. Рекомендации по организации психолого -педагогического сопровождения
воспитанников реализуются на основании письменного согласия родителей
(законных представителей).

Страница 7

7

П риложение 1
Документация ПП к

1. Приказ о создании ПП к с утвержденным составом специалистов ПП к;
2. Положение о ПП к;
3. График проведения плановых заседаний ПП к на учебный год;
4. Журнал учета заседаний ПП к и обучающихся, прошедших ПП к по
форме:

п/п Дата Тематика заседания * Вид консилиума
(плановый/внеплановый)



*утверждение плана работы ПП к; утверждение плана мероприятий по выявлению
воспитанников с особыми образовательными потребностями; проведение комплексного
обследования воспитанника ; обсуждение результатов комплексного обследования;
обсуждение результатов образовательной, воспитательной и коррекционной работы с
воспитанниками ; зачисление воспи танников на коррекционные занятия; направление
воспитанников в ПМПК; составление и утверждение индивидуальных образовательных
маршрутов (по форме определяемой учреждением ); экспертиза адаптированных
образовательных программ ДО; оценка эффективности и анализ результатов коррекционно -
развивающей работы с воспитанниками и другие варианты тематик.
5. Журнал регистрации коллегиальных заключений психолого -
педагогического консилиума по форме:
п/п
ФИО
обучающегося,
группа
Дата
рождения
Инициа тор
обращения
Повод обращения
в ПП к
Коллегиальное
заключение
Результат
обращения


6. Протоколы заседания ПП к;
7. Коллегиальн ые заключени я консилиума, согласие ро дителей (законных
пре дставителей) воспитанника на проведение психолого -педагогического
обследования специалистами ППк , заявление на оказание психолого -
педагогической помощи , согласие на оказание психолого -педагогической
помощи , копии заключений психолого -медико -педагогической комиссии о
со здании специальных условий для получения образования хран ятся у
председателя консилиума .
8. Журнал направлений обучающихся на ПМПК по форме:

п/п
ФИО
обучающегося
Дата
рождения
Цель
направления
Причина
направления
Отметка о получении
направления родителями

Страница 8

8

Получено: Далее перечень
Документов, переданных
ро дителям (законным
пре дставителям)
я, ФИО ро дителя
(законного пре дстав ителя) ,
пакет документов получил
(а).
«___» ________ 20__г.
Подпись:
Расши фр овка:
9. ЗАЯВЛЕНИЕ на оказание психолого -пед агогической помощи (приложение
6).
10. СОГЛАСИЕ на оказание психолого -педагогической, медицинской и
социальной помощи (приложение 7).

Страница 9

9

Приложение 2
Частное дошкольное образовательное
учреждение « РЖ Д детский сад № 47 »
(РЖ Д детский сад № 47 »)

658080 Алтайский край
г. Новоалтайск , ул. Красногвардейская, 22
тел. (232) 3 -20 -88

Протокол заседания психолого -педагогического консилиума
РЖД детского сада № 47
от « ___» __________20__ г.

Присутствовали: Ф.И.О. (Должность в ОО , роль в ПП к), Ф.И.О. (мать/отец
ФИО обучающегося).
Повестка дня:
1
…
2
…
Ход заседания ПП к:
1…
2…
Решение ПП к:
1…
2…
Приложения (характеристики, пре дставления на обучающегося, результаты
про дуктивной деятельности обучающегося, ко пии рабочих тетра дей и другие
необходимые материалы):
1…
2…

Председатель ПП к _____________ Ф.И.О.
члены ПП к:
____________ Ф.И.О.
____________ Ф.И.О.
Другие присутствующие на заседании:
Ф.И.О.
Ф.И.О.

Страница 10

10


Приложение 3

Частное дошкольное образовательное
учреждение « РЖ Д детский сад № 47 »
(РЖ Д детский сад № 47 )

658080 Алтайский край
г. Новоалтайск , ул. Красногвардейская, 22
тел. (232) 3 -20 -88
Исходящий № ___ от «__»____20__г.

Коллегиальное заключение психолого -педагогического консилиума
РЖД детского сада № 47
от «___» __________20__ г.

Общие сведения
Ф .И .О .
обучающегося: ____________________________________________________
Дата рождения обучающегося: ___________ Группа: ____
Образовательная программа: _______________ ____________________________
________________________________________ ____________________________
Причина направления на ПП к:_____________ _____________________________
________________________________________ ____________________________

Коллегиальное заключение ПП к







Рекомендации педагогам




Рекомендации родителям

Страница 11

11

Приложение: (планы коррекционно -развивающей работы, ин диви дуальный
образовательный маршрут и другие необходимые материалы) :

Председатель ПП к ______________Ф. И.О.
Члены ПП к:
Ф.И.О._____________
Ф.И.О._____________
Ф.И.О._____________
С решением ознакомлен
(а) ______________________________________________________________
(по дпись и Ф .И.О. (полностью) ро дителя (законного представителя)

С решением согласен
(на) ______________________________________ __________________________
(по дпись и Ф .И.О. (полностью) ро дителя (законного пре дставителя)

С решением согл асен (на) частично, не согласен (на) с
пунктами: ___________________________________________________________
_________________________________________ ___________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________
(по дпись и Ф .И.О. (полностью) ро дителя (законного пре дставителя)

Страница 12

12

Приложение 4












ПРЕДСТАВЛЕНИЕ психолого -педагогического консилиума
организации, осуществляющей образовательную деятельность
(специалистов, осуществляющих психолого -педагогическое сопровождение
обучающегося)

Фамилия, имя, отчество (при
наличии) обучающегося:
_____________________________________________
_____________________________________________

Дата рождения обучающегося:


_____________________________________________
1. Общие сведения.


1.1. Группа или класс
обучения на день подготовки
представления:

_____________________________________________
1.2. Дата зачисления в
организацию,
осуществляющую
образовательную
деятельность:



_____________________________________________
1.3. Наименование и
вариант (при наличии)
образовательной программы,
по которой организовано
образование обучающегося:
_____________________________________________
________________________________ _____________
_____________________________________________
_____________________________________________

1.4. Форма получения образования (выбрать нужное) :
в организации, осуществляющей образовательную деятельность (в группе
комбинированной направленности, в группе компенсирующей направленности, в
группе общеразвивающей направленности, в группе оздоровительной
направленности, в общеобразовательном классе, в и нклюзивном классе, в отдельном
(коррекционном) классе для обучающихся с (указать категорию обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья) , на дому, в медицинской организации, в
иной группе или классе (указать, какой) (выбрать нужное) ;
Частное дошкольное
образовательное учреждение «РЖД
детский сад № 47»
(РЖД детский сад № 47)
658080 Алтайский край, г. Новоалтайск,
ул. Красногвардейская, 22
E-mail : dou 180@ mail .ru
Тел.8(385 -32) 3 -20 -88
Тел./факс. 8(385 -32) 3 -55 -48
Исходящий № ___ от «__»____20__г.

Страница 13

13

вне организации, осуществляющей образовательную деятельность (в форме
семейного образования, в форме самообразования (выбрать нужное) .
1.5. Использование при реализации образовательной программы электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий (выбрать нужное) :
да;
нет.
1.6. Использование сетевой формы реализации образовательной программы (выбрать
нужное) :
да;
нет.
1.7. Факты, способные повлиять на поведение и успеваемость обучающегося (в
образовательной организации): переход из одной образовательной организации в другую
образовательную организацию (указать причину) , перевод в другой класс, замена учителя
начальных классо в (однократная, повторная (выбрать нужное) , межличностные конфликты
в среде сверстников; конфликт семьи с образовательной организацией; обучение на основе
индивидуального учебного плана; обучение на дому; повторное обучение в классе; наличие
частых и (или) хронических заболеваний; частые пропуски учебных занятий; иное (указать)
(выбрать нужное) .
1.8. Состав семьи (указать, с кем проживает обучающийся, родственные связи, наличие
братьев и (или) сестер) .
1.9. Трудности, переживаемые в семье: материальные; в связи с бра коразводным
процессом; в связи с переездом в другой город или страну; плохое владение русским языком
одного или нескольких членов семьи; низкий уровень образования одного или нескольких
членов семьи; проживание с одним или несколькими членами семьи с антис оциальным
поведением и (или) психическими расстройствами (выбрать нужное) ;
2. Сведения об условиях и результатах обучения:
2.1. Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного,
коммуникативного и личностного развития обучающегося на момент поступле ния в
организацию, осуществляющую образовательную деятельность (указать в соотношении с
возрастными нормами развития).
2.2. Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного,
коммуникативного и личностного развития обучающегося на момент подготовк и
представления (указать в соотношении с возрастными нормами развития).
2.3. Характеристика динамики познавательного, речевого, двигательного,
коммуникативного и личностного развития обучающегося за______________ (указать
период).
2.4. Характеристика динамики деятельности (практической, игровой,
продуктивной) обучающегося за ________ (указать период. Для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (с нарушением интеллекта) .
2.5. Характеристика динамики освоения образовательной программы обучающегося
(указать соответствие объема знаний, умений и навыков требованиям федеральной
основной образовательной программы, в том числе адаптированной, или, для обучающегося
по программе дошкольного образования - достижение целевых ориентиров (в соответствии
с годом обучени я) или, для обучающегося по программе основного общего образования,
среднего общего образования, профессионального образования - достижение
образовательных результатов в соответствии с годом обучения в отдельных
образовательных областях).
2.6. Индивидуальные ос обенности обучающегося, влияющие на результат обучения
(указываются особенности: мотивации к обучению; коммуникации с педагогами и

Страница 14

14

одноклассниками; ситуации, в которых возникает эмоциональная напряженность; уровень
истощаемости и иные особенности обучающег ося) .
2.7. Отношение семьи к трудностям обучающегося.
2.8. Организация коррекционно -развивающей и психолого -педагогической помощи для
обучающегося (указывается: направление (направления) работы и специалисты психолого -
педагогического сопровождения, участвующие в ней ; регулярность посещения занятий;
характеристика результатов).
2.9. Характеристики взросления (указывается: характер занятости во внеучебное время;
отношение к учебе; отношение к педагогическому воздействию; характер и значимость
общения со сверстниками; значим ость виртуального общения; способность критически
оценивать свои поступки и поступки окружающих; самооценка; особенности
психосексуального развития (при наличии); религиозные убеждения (при наличии, с
указанием характера проявления (навязывает другим, или не актуализирует) жизненные
планы и профессиональные намерения).
2.10. Характеристика поведенческих девиаций (для подростков и несовершеннолетних,
находящихся в СОП) (указывается: совершенные в прошлом или текущие правонарушения;
наличие самовольных уходов из до ма и (или) бродяжничества; проявления агрессии
(физической и (или) вербальной); склонность к насилию; отношение к курению, алкоголю,
наркотика и иным психоактивным веществам); сквернословие; отношение к
компьютерным играм; повышенная внушаемость; дезадаптивные черты личности).
2.11. Информация о проведении индивидуальной профилактической работы.
2.12. Дополнительная информация (указывается: хобби, увлечения, интересы;
принадлежность к молодежной субкультуре (субкультурам).
2.13. Общий вывод о необходимости уточнения , изменения, подтверждения
образовательного маршрута обучающегося, создания условий для коррекции нарушений
развития и социальной адаптации и (или) условий проведения индивидуальной
профилактической работы.

Приложение: (копия личного дела, сведения о теку щей успеваемости, о результатах
промежуточной аттестации по учебным предметам, копия приказа об организации обучения
на дому и (или) в медицинской организации).

Дата составления представления.

Руководитель организации, осуществляющей
образовательную деятельность:

____________
подпись

______ ___________
ФИО
Председатель психолого -педагогического
консилиума

____________
подпись

____________ ____ _
ФИО
Члены психолого -педагогического консилиума
или специалист (специалисты), осуществляющие
психолого -педагогическое сопровождение
обучающегося

____________
подпись

_______________ __
ФИО
____________
подпись
____________ _____
ФИО

____________
подпись

______________ ___
ФИО
Печать организации, осуществляющей
образовательную деятельность

Страница 15

15

Приложение 5

Согласие родителей (законных представителей) воспитанника
на проведение психолого -педагогического обследования
специалистами ПП к
я, _________________________________________________
ФИО ро дителя (законного пре дставителя) обучающегося
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(номер, сери я паспорта, ког да и кем выдан)
являясь родителем (законным представит елем) ____________________________
(нужное по дчеркнуть)
____________________________________________________________________
____________________________________________ ________________________
(ФИО, группа, в которо й обучается ребенок , Дата рождения)
Выражаю согласие на проведение психолого -педагогического обследования.

«___» __________ 20__г. /____________/ _______________________________
(дата) (подпись) (расшифровка подписи)

Страница 16

16

Приложение 6
ЗАЯВЛЕНИЕ
на оказание психолого -педагогической помощи

Заведующему РЖД детским садом № 47
Козловой Е.А.
от _____________________________ ______
(фамилия, имя, отчество (при наличии)
_______________________________ _______
родителя (законного представителя)
______________________________________
воспитанника (полностью)
Номер телефона: _________________ ____
Адрес электронной
почты (при наличии)_______________
В соответствии с частью 3 статьи 42 Федерального закона от 29 декабря
2012 г. N 273 -ФЗ « Об образовании в Российской Федерации » прошу оказывать
психолого -педагогическую помощь моему ребенку,

(фамилия, имя, отчество (при наличии) ребенка)

в _________________ году (учебном году) в части:

психолого -педагогического консультирования воспитанника ;

коррекционно -развивающих и компенсиру ющих занятий с воспитанником ;

логопедической помощи воспитаннику .

___________________ _______ _____________________________________ _______
(дата) (подпись родителя (законного представителя)
Согласен на оказание экстренной и (или) кризисной психологической
помощи (при необходимости).
___________________ _______ __________ ___________________________ _______
(дата) (подпись родителя (законного представителя)


Согласен на обработку моих персональных данных и персональных данных
моего ребенка, указанных в заявлении.
___________________ _______ _____________________________________ _______
(дата) (подпись родителя (законного представителя)

Страница 17

17

Приложение 7
СОГЛАСИЕ
на оказание психолого -педагогической помощи

Заведующему РЖД детским садом № 47
Козловой Е.А.
от ___________________________________
(фамилия, имя, отчество (при наличии)
______________________________________
родителя (законного представителя)
______________________________________
воспитанника (полностью)
Номер телефона: _____________________
Адрес электронной
почт ы (при наличии)_______________
В соответствии с частью 3 статьи 42 Федерального закона от 29 декабря
2012 г. N 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» выражаю
согласие на оказание психолого -педагогическ ой помощ и моему ребенку,

(фамилия, имя, отчес тво (при наличии) ребенка)

в _________________ году (учебном году) в части:

психолого -педагогического консультирования воспитанника;

коррекционно -развивающих и компенсирующих занятий с воспитанником;

логопедической помощи воспитаннику.

___________________ _______ _____________________________________ _______
(дата) (подпись родителя (законного представителя)
Согласен на оказание экстренной и (ил и) кризисной психологической
помощи (при необходимости).
___________________ _______ _____________________________________ _______
(дата) (подпись родителя (законного представителя)


Согласен на обработку моих персональных данных и персональных данных
моего ребенка, указанных в заявлении.
___________________ _______ _____________________________________ _______
(дата) (подпись родителя (законного представителя)