Страница 1

Частное дошкольное образовательное учреждение
«РЖД детский сад № 47»


СОГЛАСОВАНО
на заседании педагогического совета

Протокол № 2 от 01.10. 20 26 г.
УТВЕРЖДАЮ:
заведующий
________ Е.А. Козлова
Приказ № 130 -ОД от 02.10. 20 26 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о группе компенсирующей направленности
для детей с тяжелыми нарушениями речи

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о группе компенсирующей направленности
для детей с тяжелыми нарушениями речи (далее — Положение) определяет
порядок организации деятельн ости, комплектования, содержания и
коррекционной работы в группах компенсирующей направленности для
детей с тяжелыми нарушениями речи (далее — Группы) в частном
дошкольном образовательном учреждении «РЖД детский сад № 47» (далее
— Учреждение ).
1.2. В учреждении функционируют три группы компенсирующей
направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (далее — ТНР):
средняя группа (дети 4 –5 лет), старшая группа (дети 5 –6 лет),
подготовительная группа (дети 6 –7 лет).
1.3. Группы созданы в целях реализа ции адаптированной
образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (ТНР ) (далее — АОП ДО) .
1.4. Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими
нормативными правовыми актами:
- Федераль ный закон от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования, утверждённый приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №
1155;
- Федеральная адаптированная образовате льная программа дошкольного
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
утверждённая приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1022;
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовател ьным программам — образовательным
программам дошкольного образования, утверждённый приказом
Минпросвещения России от 31.07.202 0 № 373 ;

Страница 2

- СП 2.4.2.4283 -26 «Санитарно -эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления д етей и
молодёжи», утверждённые постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 02.06.202 6 № 19 ;
- СанПиН 2.3/2.4.4282 -26 «Санитарно -эпидемиологические требования к
организации общественного питания населения», утверждённые
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
02.06.202 6 № 18 ;
- Устав частного дошкольного образовательного учреждени я «РЖД
детский сад № 47» и иные локальные нормативные акты.
1.5. Положение вступает в силу с момента утверждения приказом
заведующего Учреждением и действует до его отмены или замены.
2. Цели и задачи деятельности Групп
2.1. Целью деятельности Групп являет ся обеспеч ение услови й
дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями
обучающегося дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР) , индивидуальными
особенностями его развития и состояния здоровья.
и подготовка к обучению в школе.
2.2. Основные задачи:
- реализация содержания АОП ДО;
- коррекция недостатков психофизического развития обучающихся с
ОВЗ (ТНР) ;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья
обучающихся с ОВЗ (ТНР) , в том числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития ребенка
с ОВЗ (ТНР) в период дошкольного образования независимо от места
проживания, пола, нации, языка, социального статуса;
- создание благоприятных условий развития в соответствии с их
возрастными, психофизи ческими и индивидуальными особенностями,
развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка с ОВЗ
(ТНР) как субъекта отношений с педагогическим работником, родителями
(законными представителями), другими детьми;
- объединение обучения и воспита ния в целостный образовательный
процесс на основе духовно -нравственных и социокультурных ценностей,
принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества;
- формирование общей культуры личности обучающихся с ОВЗ (ТНР) ,
развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных,
физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности
ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

Страница 3

- формирование социокультурной среды, соответствующей
психофизическ им и индивидуальным особенностям развития обучающихся с
ОВЗ (ТНР) ;
- обеспечение психолого -педагогической поддержки родителей
(законных представителей) и повышение их компетентности в вопросах
развития, образования, реабилитации (абилитации), охраны и укрепления
здоровья обучающихся с ОВЗ (ТНР) ;
- обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного
и начального общего образования.
3. Порядок комплектования Групп
3.1. Зачисление детей в Группу пр оисходит в соотв етстви е с
Положение м о порядке приема, перевода на обучение по образовательным
программам дошкольного образования и приостановления отношений между
образовательной организацией и родителями (законными представителями)
несовершеннолетних воспитанников .
3. 2. Комплектование Групп осуществляется на основании заключения
психолого -медико -педагогической комиссии ( ПМПК) о создании
специальных условий для получения образования , подтверждающего
необходимость обучения по АОП ДО для обучающихся с ТНР.
3.3. Зачисление оформляется приказом заведующего Учреждения на
основании письменного согласия родителей (законны х представителей) и
заключения ПМПК.
3.4. Наполняемость каждой Группы составляет не более 10 детей в
возрасте старше 3 лет (согласно приказу Минпросвещения Росс ии от
31.07.2020 № 373).
3.5. В Группы не зачисляют ся дети, имеющие по заключению ПМПК:
- умственную отсталость;
- тяжёлые и множественные нарушения развития;
- расстройства аутистического спектра;
- выраженные нарушения слуха и зрения, требующие специальных
условий обучения.
3.6. Комплектование Групп начинается в марте –апреле и завершается к 1
сентября календарного года. При наличии свободных мест
доукомплектование возможно в течение учебного года.
3.7. Продолжительность обучения в Группах составл яет 3 года (с 4 до 7
лет) — средняя, старшая и подготовительная группы. По индивидуальным
показаниям срок может быть со кращён или увеличен по решению ПМПК.
3. 8. Выпуск воспитанников из Группы производится на основании
решения психолого -педагогического конс илиума У чреждения (далее — ППк)
о достижении планируемых результатов коррекционной работы,
зафиксированного в протоколе, либо по направл ению на повторное
обследование ПМПК.

Страница 4

4. Организация образовательной и коррекционной деятельности
4.1. Образовательная и коррекционная работа в Группах осуществляется
на основе АОП ДО для обучающихся с ОВЗ ( ТНР ), разработанной
Учреждением в соответствии с ФАОП ДО (приказ Минпросвещения России
от 24.11.2022 № 1022) и утверждённой педагогическим советом Учреждения .
4.2. Режим работы Групп — 12 -часовое пребывание (с 07:00 до 19:00)
для старшей и подготовительной, 10,5 -часовое пребывание (с 07: 30 до 1 8:00 )
для средней при 5 -дневной рабочей неделе. Допускается сокращённый режим
пребывания по заявлению родите лей (законных представителей).
4.3. Организация образовательного процесса, режима дня, занятий и
прогулок соответствует требованиям СП 2.4.2.4283 -26.
4. 4. Формы организации коррекционной работы:
- индивидуальные занятия с учителем -логопедом;
- подгрупповые занятия ,
- фронтальные занятия (со всей группой).
4. 5. Продолжительность и количество за нятий в неделю по возрастам:
- в средней Группе с сентября по май проводится в неделю 1 3
подгрупповых и групповых занятий (из них 2 занятия с учителем -логопедом ,
1 с педагогом -психологом ) продолжительностью 20 минут и по 3
индивидуальных занятия с учителем -логопедом и воспитателями с каждым
ребенком ;
- в старшей Группе с сентября по май проводится в неделю 1 3
подгрупповых и групповых занятий (из них 3 занятия с учителе м-логопедом ,
1 с педагогом -психологом ) продолжительностью 25 минут и по 3
индивидуальных занятия с учителем -логопедом и воспитателями с каждым
ребенком.
- в подготовительной Группе с сентября по май проводится в неделю 1 4
подгрупповых и групповых занятий ( из них 3 занятия с учителем -логопедом ,
1 с педагогом -психологом ) продолжительностью 30 минут и по 3
индивидуальных занятия с учителем -логопедом и воспитателями с каждым
ребенком.
4. 6. Объём нагрузки на воспитанников (продолжительность непрерывной
образоват ельной деятельности) соответствует требованиям СП 2.4.2.4283 -26 .
Перерывы между занятиями — не менее 10 минут. В середине времени,
отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводится
физкультминутка.
4. 7. Расписание занятий составляется с у чётом дневной и недельной
динамики умственной работоспособности. Занятия с использованием
электронных средств обучения в возрастных группах до 5 лет не проводятся
(согласно СП 2.4.2.4283 -26).
4. 8. Питание воспитанников организуется в соответствии с СанПиН
2.3/2.4.4282 -26. Меню разрабатывается минимум на две недели для каждой

Страница 5

возрастной группы. Информация о меню размещается в доступных для
родителей местах и на официальном сайте ДОУ.
4. 9. Прогулка организуется не менее двух раз в день общей
продолжительност ью не менее 3 –4 часов в зависимости от возраста.
4.1 0. Дневной сон организуется в соответствии с возрастными
потребностями детей ( для детей 4 - 7 лет не менее 2 ,5 часов).
5. Кадровое обеспечение
5.1. В штатное расписание У чреждения на каждую Группу
компенсирующей направленности для детей с ТНР вводятся следующие
штатные единицы (согласно приказу Минпросвещения России от 31.07.2020
№ 373):
- учитель -логопед — не менее 1 штатной единицы на каждую Группу;
- педагог -психолог — не менее 0,5 штатной единицы на каждую Группу;
- воспитатели — 2 штатные единицы на каждую Группу;
- музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре — в
соответствии со штатным расписанием ДОУ.
5.2. К квалификационным требованиям к педагогическим работн икам
Групп относятся:
- высшее профессиональное образование в области логопедии
(коррекционной педагогики) для учителя -логопеда ;
- высшее образование по профильным направлениям (психологическое
или психолого -педагогическое) для педагога -психолога;
- высшее или среднее профессиональное образование в области
педагогики дошкольного образования (для воспитателей);
- высшее или среднее профессиональное образование по направлению
«Образование и педагоги ческие науки ».
- соответствие профессиональным стандартам и требованиям к
квалификации, установленным нормативными правовыми актами.
5.3. Все работники У чреждения , в том числе работающие в Группах,
проходят предварительные и периодические медицинские осмотры,
профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию, вакцинацию и
имеют личную медицинскую книжку с результатами медицинских
обследований (согласно СП 2.4.2.4283 -26).
5.4. Оплата труда воспитателя, работающего непосредственно в Группе с
воспитанниками с ОВЗ, производится из расчёта 25 часов в неделю. На
рабо тников распространяются все льготы и преимущества, предусмотренные
законодательством РФ для педагогических работников, непосредственно
работающих с детьми с ОВЗ.
5.5. Педагогические работники Групп проходят повышение
квалификации по профилю коррекционной р аботы не реже одного раза в три
года.
6. Содержание коррекционной работы по возрастным группам

Страница 6

6.1. Содержание коррекционной работы определяется АОП ДО для
обучающихся с ТНР и реализуется по трём возрастным этапам в соответствии
с ФАОП ДО (приказ Минпросве щения России от 24.11.2022 № 1022, раздел
10.4.3).
6.2. Средняя группа (4 –5 лет)
- формирование артикуляционного и голосового аппарата;
- развитие фонематического восприятия и слуха;
- формирование правильного звукопроизношения (постановка и
автоматизация звуков);
- расширение и активизация словарного запаса;
- формирование простых форм словоизменения и словообразования;
- развитие диалогической речи.
Целевые ориентиры соответствуют пункту 10.4.3.2 ФАОП ДО (средний
дошкольный возраст).
6.3. Старшая группа (5 –6 лет)
- продолжение работы по коррекции звукопроизношения;
- совершенствование фонематического восприятия, навыков звукового
анализа и синтеза;
- расширение и уточнение словарного запаса;
- формирование лексико -грамматических категорий;
- развитие связ ной речи (пересказ, составление рассказов по картинке, по
серии картин);
- подготовка к обучению грамоте (знакомство со звуками и буквами).
Годовые ориентиры определяются У чреждением самостоятельно, так как
ФАОП ДО не содержит отдельного набора целевых ори ентиров для старшего
дошкольного возраста.
6.4. Подготовительная группа (6 –7 лет)
- закрепление навыков правильного звукопроизношения во всех речевых
ситуациях;
- формирование навыков фонематического анализа и синтеза;
- совершенствование лексико -грамматического строя речи;
- развитие связной монологической речи (составление рассказов,
описание предметов, явлений);
- обучение элементам грамоты (чтение, письмо элементов букв);
- предупреждение дисграфии и дислексии.
Целевые ориентиры соответ ствуют пункту 10.4.3.3 ФАОП ДО (этап
завершения освоения Программы).
6.5. Мониторинг динамики развития воспитанников проводится два раза
в год (в сентябре и мае) всеми специалистами, работающими с детьми
(учителем -логопедом, педагогом -психологом , воспитате лями, инструктором
по физической культуре, музыкальным руководителем) . Результаты

Страница 7

фикс ируются в речевой карте ребёнка , карте психоэмоционального развития
и диагностических картах (электронных).
7. Документация
7.1. Учитель -логопед ведёт следующую документ ацию:
- карта развития ребенка на каждого воспитанника ;
- перспективно -тематическое планирование образовательной и
коррекционной деятельности на учебный год;
- журнал учёта посещаемости индивидуальных и подгрупповых занятий;
- индивидуальные образовательные маршруты (при необходимости);
- журнал взаимодействия учител я-логопед а с воспитателями ;
- тетради для домашних заданий.
7.2. Воспитатели ведут:
- календарно -тематический план образовательной деятельности ;
- журнал посещаемости детей.
7.3. Педагог -психолог ведёт:
- карты психоэмоционального развития ребенка ;
- журнал учёта групповых форм работы;
- журнал проведённых консультаций;
- перспективный план работы.
7.4. В У чреждении ведётся журнал протоколов ППк, в котором
фиксируются решения об итогах коррекционной работы и рекомендации по
дальнейшему обучению.
8. Взаимодействие с родителями (законными представителями)
8.1. У чреждение обеспечивает взаимодействие с родителями (законными
представителями) воспитанников Групп в следующих формах:
- ин дивидуальные консультации учител я-логопеда и педагога -психолога ;
- групповые родительские собрания (не реже 1 раза в квартал);
- открытые занятия и дни открытых дверей;
- информационные стенды и материалы на сайте У чреждения ;
- анкетирование и опрос родителей по вопросам речевого развития.
8.2. Родители (законные представители) обязаны:
- обеспечивать регулярное посещение ребёнком Группы;
- выполнять рекомендации учителя -логопеда и воспитателей по
домашнему закреплению материала;
- своевременно информ ировать У чреждение о причинах отсутствия
ребёнка;
- участвовать в родительских собраниях и консультациях.
9. Материально -техническое обеспечение
9.1. Для работы Групп в Учреждении выделяются следующие
помещения:
- групповые ячейки (игровая, спальня, раздев альная, туалетная) для
каждой Группы — в соответствии с требованиями СП 2.4.2.4283 -26;

Страница 8

- кабинет ы учител ей -логопед ов ;
- кабинет педагога -психолога;
- музыкальный зал;
- физкультурный зал.
9.2. Кабинет учителя -логопеда оборудуется в соответствии с
требованиями СП 2.4.2.4283 -26 . Кабинет поделен на зоны: рабочая зона
учителя -логопеда (письменный стол, стул, стеллаж, шкаф для размещения
методических материалов, диагностического инструментария, служебной
документации, канцелярских принадлежностей), зона коррекционно -
развивающих занятий (мебель для проведения индивидуальных и
под групповых занятий, настенное зеркало с дополнительн ым освещени ем ,
дидактические игры , пособия, игры по разделам коррекционной работы,
наглядный материал для развития фонематического восприятия, звукового
анализа и синтеза, картотеку речевого материала , индивидуальный
раздаточный материал.
9.3. Площадь игровых комнат должна обеспечивать не менее 2,0 кв. м на
одного ребёнка (согласно СП 2.4.2.4283 -26 и СанПиН 1.2.3685 -21 ).
9.4. Освещённость в групповых (игровых) помещениях — не менее 400
люкс (согласно СП 2.4.2.4283 -26).
9.5. Воздушно -тепловой режим, проветривание, отопление и вентиляция
помещений соответствуют требованиям СП 2.4.2.4283 -26. Проветривание в
присутствии дет ей не проводится.
10. Руководство и контроль
10.1. Общее руководство деятельностью Групп осуществляет
заведующ ий Учреждения .
10.2. Непосредственное руководство коррекционно -образовательной
работой в Группах осуществляет учитель -логопед.
10.3. Координацию в заимодействия специалистов (учителя -логопеда,
воспитателей, педагога -психолога, музыкального руководителя, инструктора
по физической культуре) осуществляет психолого -педагогический консилиум
(ППк) У чреждения . Заседания ППк проводятся не реже 3 раз в год (в
сентябре, феврале , мае).
10.4. Контроль за деятельностью Групп осуществляет заведующий
Учреждения и заместитель заведующего по учебно -воспитательной работе в
следующих формах:
- оперативный контроль (посещение занятий, проверка документации);
- тематическ ий контроль (анализ результативности коррекционной
работы);
- итоговый контроль (анализ выполнения АОП ДО за учебный год).
10.5. Результаты контроля оформляются в виде аналитических справок и
обсуждаются на педагогических советах Учреждения .
11. Заключител ьные положения

Страница 9

11.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения
приказом заведующего Учреждением .
11.2. Изменения и дополнения в Положение вносятся на основании
решения педагогического совета Учреждения и утверждаются приказом
заведующего.
11.3. Если условиями нормативных правовых актов Российской
Федерации будут установлены иные требования, чем те, что предусмотрены
настоящим Положением, применяются требования, установленные
нормативными правовыми актами.
11.4. Настоящее Положение пересматр ивается не реже одного раза в 3
года, а также при изменении действующего законодательства.